UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA - PENDIDIKAN KHUSUS

SEJARAH

Setelah Indonesia merdeka, pemerintah Indonesia merasakan kurangnya tenaga kependidikan di semua jenjang dan jenis lembaga pendidikan, untuk mengatasi masalah ini pemerintah mendirikan berbagai kursus pendidikan guru. Sekitar tahun 1950-an pada jenjang di atas pendidikan menengah didirikan B-I, B-II dan PGSLP yang bertugas menyiapkan guru-guru untuk sekolah lanjutan.

Usaha-usaha untuk meningkatkan mutu dan jumlah guru terus dilakukan melalui pendirian Perguruan Tinggi Pendidikan (PTPG) oleh pemerintah melalui Keputusan Menteri P dan K No.382/Kab Tahun 1954. PTPG ini didirikan di empat kota yakni Batusangkar, Manado, Bandung, dan Malang. Dengan demikian terdapat dua macam lembaga pendidikan yang menghasilkan tenaga guru, yaitu Kursus B-I/B-II/PGSLP dan PTPG. Kedua lembaga ini kemudian diintegrasikan menjadi satu lembaga pendidikan melalui berbagai tahap. Pada tahun 1957, PTPG diintegrasikan ke dalam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan pada universitas terdekat. Berdasarkan PP No.51 tahun 1958 Fakultas Pedagogik diintegrasikan ke dalam FKIP.

LAB

• Laboratorium Komputer MP, BK, TP, PGSD
• Laboratorium Layanan anak berkebutuhan khusus PLB
• Laboratorium Micro Teaching Fakultas Ilmu Pendidikan dan Jurusan PGSD
• Laboratorium PG-PAUD (Day Care)
• Laboratorium Musik Jurusan PLB dan PGSD
• Laboratorium Fotografi TP
• Laboratorium Bimbingan Konseling
• Laboratorium media grafis TP

PROGRAM STUDI

VISI

Pada Tahun 2017 Menjadi Jurusan Terkemuka Di Tingkat Nasional dalam Menghasilkan Tenaga Pendidik dan Kependidikan di Bidang Pendidikan Khusus yang Profesional, Kompetitif, dan Dilandasi Iman dan Taqwa.

MISI

1. Menyelenggarakan pendidikan untuk menghasilkan tenaga pendidik dan kependidikan di bidang pendidikan khusus, yang profesional, kompetitif, dan dilandasi iman dan taqwa.
2. Melakukan penelitian dan kajian untuk mengembangkan keilmuan dan menghasilan karya-karya ilmiah dan inovaatif dalam bidang pendidikan khusus.
3. Melakukan pengabdian pada masyarakat sebagai bentuk tanggung jawab akademik dalam memberi kontribusi positif bagi pengembangan masyarakat dan bangsa.
4. Menyediakan informasi dan jasa layanan kepada masyarakat dan pihak-pihak terkait dalam pelaksanaan dan pengembangan pendidikan khusus.
5. Menjalin kerjasama dengan berbagai pihak terkait (stake holders) dalam pengembangan pendidikan khusus.

TUJUAN

1. Menghasilkan tenaga pendidik dan kependidikan di bidang pendidikan khusus, yang profesional, kompetitif, dan dilandasi iman dan taqwa.
2. Menghasilkan karya-karya ilmiah untuk memperkuat bangunan keilmuan dan praktik pendidikan khusus.
3. Menghasilkan informasi dan karya-karya inovatif untuk dimanfaatkan oleh masyarakat dan berbagai pihak terkait.
4. Menghasilkan kerjasama (kemitraan) yang saling menguntungkan dengan pihak-pihak terkait (stake holders).

PROFIL LULUSAN

Lulusan jurusan Pendidikan Luar Biasa mempunyai kualifikasi sarjana di bidang pendidikan luar biasa, diharapkan dapat bekerja sebagai:

1. Pendidik (Guru pendidikan khusus jalur formal baik pada pendidikan segregatif maupun inklusif )
2. Pendidik pada pendidikan khusus jalur nonformal (pendidik pada lembaga layanan peserta didik berkebutuhan khusus di luar jalur persekolahan)
3. Pengelola Lembaga Pendidikan Khusus
4. Asesor bagi Anak Berkebutuhan Khusus